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时间:2018-09-29 10:14    来源:包装设备有限公司     作者: 左文亮     点击: 2663次    打印

 

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省教育厅有关负责人说,省教育厅对该现象高度重视,首先对人民日报等媒体的监督报道表示感谢,同时迅速进一步核实情况,研究处理办法。

本报讯(记者徐光明)日前,记者从江西省教育厅获悉,该省高校的10个重点实验室和2个工程技术研究中心成功入选省级科技平台。

  “咚咚锵、咚咚锵”,不久前的一天下午,陕西杨凌西北农林科技大学国际交流中心门外响起了热闹的锣鼓声。卖力擂鼓的农民们,都是西安市阎良区的甜瓜种植能手。这一天,他们带着刚从瓜蔓上摘下的大个儿甜瓜,从几百里之外专程赶到西北农林科技大学,感谢该校阎良甜瓜基地指导他们走上致富路的科技专家们。  在西北农林科技大学专家指导下,阎良区自1999年开始种植甜瓜,从最初的不到2亩发展到现在的5万多亩,甜瓜生产如今已成为阎良区农民增收的支柱产业。去年,该区农民人均收入的3600元中,甜瓜收入就达1000多元。去年年底,西北农林科大又与阎良区人民政府联合建立了甜瓜科技示范基地,以更好地推动甜瓜产业的发展。  满脸丰收喜悦的关山镇新马村瓜农李广义,走上前紧紧拉住西北农林科技大学校长孙武学的手感激地说:“谢谢农林科大!谢谢咱们的专家!”第一个尝到种瓜甜头的北冯村瓜农张小平,将一面写有“送科技下乡,携农民致富”的锦旗送给了该校甜瓜科技示范基地首席专家杜军志。  李广义说:“我种了7年甜瓜,到今年才会种瓜。专家把技术讲座办到了我家地头,我才知道啥时候催花,啥时候催果。”“夏天瓜棚里有40多度,专家来了,一头钻进去就忙活开了,比我们都精心。”接着李广义的话茬,南冯村李崇利赞叹道。  “感谢父老乡亲对学校的信任!为农民提供科技服务,是党和国家交给我们农林科大的光荣任务,也是我们义不容辞的责任。我们将不断努力,使阎良甜瓜生产更上一层楼,为社会主义新农村建设作出我们应有的贡献!”孙武学一席朴实真挚的陕西方言,一下子拉近了与瓜农的距离。(杨宏博)  《中国教育报》2006年6月8日第2版

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看到温爷爷走进教室,同学们高兴地鼓起掌来。温家宝逐一察看了帐篷教室和宿舍,了解学生学习和生活情况。在教室里,他对同学们说:

全国人大代表拜秀花说:“现在,国家和省里对教育的投资增加了,但历史欠账仍比较多,教育基础设施仍很薄弱,教育投入仍显得不足。比如,一些学校虽然按照规定实行了寄宿制,但相应的配套设施离国家的要求还比较远,有的学校几十个孩子打地铺挤在一间屋子里。解决这些问题需要加大建设力度。”

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本书试图强调爱国主义和国际主义相结合以及坚持平等相待是多么重要。鲁迅说过,平等颇不容易做到。自卑、盲目崇洋和自负、夜郎自大无非都是缺乏平等气概和精神的表现。我们祖国正处在一个面向世界、面向现代化的新纪元,她的新一代从小就应当学习平等对待中国,准备在世界民族之林中广交朋友,汲取别人的优点,发挥自己的长处,在各国公平互利的“奥林匹克大赛”中奋力拼搏。

新华网西安5月24日电(记者许祖华)记者日前从陕西省有关部门了解到,2008年军队院校在陕西招生和普通高校在陕西招收国防生计划确定,其中28所军校在陕西计划招生940名。

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  创新人才是国家科技实力的重要支撑,建设创新型国家离不开创新人才。长春理工大学多年来一直注重以校园文化为载体,开展多种形式的科技创新活动,着力培养具有创新精神和严谨思维的人才。  2005年下半年,长春理工大学在全校范围内开展的“大学生科技创新活动”,以其鲜明的挑战性、创造性成为众多学子关注的焦点。学校投入21.4万元经费支持项目研制,参与学生4000余人次,从最初设想到可行性计划,从积极申报到苦心研制,学生的综合素质得到了明显提高,创新意识普遍增强。  短短4个月时间里,学生创新立项245项,内容涵盖激光实验仪器、无线电通信系统、程序设计、多媒体动画制作、基础药物研究等。在这些项目的制作过程中,同学们利用所学知识,充分发挥想象力,自主研发了许多创新课题。其中“校园网络短信服务平台”项目,结合手机短信技术,搭建了一个集互联网、移动通信为一体的信息平台,研发形成了一条链状信息传送通道,实现了师生、家长等信息教育资源的及时沟通和传递;“摩托车发动机工作原理演示模型三维建模及运动仿真”,是利用先进的CATIA-V5软件,结合机械原理、数学建模思想和编程基础设计制作的发动机工作原理模型的一种多功能、多媒体的数学课件,目前市场上还没有同类产品。这些科技成果,无一不闪烁着学生开拓精神和创新思想的光芒。  “大学生科技创新活动”中,各学院结合自身特点,还举办了“挑战极智”计算机闯关大赛、“趣味光学知识竞赛”和“光电试验技能大赛”、“广告之星”创新设计大赛等诸多各具特色的活动。其中,“挑战极智”计算机闯关大赛运用现代教育技术,设计了难度逐级增加的题目,吸引了千余名学子参加,极大地调动了同学们学习的主动性和创造性。  开展多种形式的科技创新活动,提高学生的实践应用能力是长春理工大学人才培养的一大特点。“校园科技文化艺术节”至今已举办了17届,小发明、小制作活动常年开展,参与学生众多;“大师系列报告会”成为理工文化品牌,相继邀请了百余名国内著名专家学者来校讲学、作学术报告,两院院士王大珩、中国科学院院士李依依、陈星旦及我国著名的航天载人飞行器技术和系统工程管理专家黄春平等都曾来校,充分发挥了第二课堂的育人功能。全校形成了崇尚科学、勤奋创新、迎接挑战的良好风气,培养了学生的科学精神、人文精神和创新精神。  在人才培养过程中创造条件,使学生早期介入科研活动是长春理工大学为培养学生创新实践能力而采取的一项重要措施。学校积极鼓励学生从事科研活动,同学们申请的237项课题都得到了学校和各学院的资金资助。2002年-2005年,全校共有284名学生参加了教师科研项目组,在教师的指导下完成课题171项,其中为中国航天科技集团五院设计了“高轨道大张角准直式红外地球模拟器”,解决了卫星姿态控制、关键零部件的测量问题,目前已应用于“神通”、“北斗”、“东方红四号”、“导航二代”等系列卫星型号项目中;学生参与并设计的“特燃库全自动TCL控制系统设计”,解决了“神舟六号”发射火箭燃料库的氧化剂转注、加载的控制、全自动检测等问题。  2002年-2004年,长春理工大学学生在国家各类竞赛中成绩优异,在全国大学生“挑战杯”科技作品大赛、数学建模竞赛、电子设计竞赛、机械创新设计大赛、英语竞赛等比赛中获得国家级奖励139项。  “在学习中创新,在创新中学习”已成为长春理工大学的校园时尚,人人关注创新、人人参与创新的良好氛围正悄然形成,为建设创新型国家注入一股蓬勃的生机与活力。  《中国教育报》2006年7月28日第5版

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