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1952年赫尔辛基奥运会新中国首次派出40人的代表团参赛,游泳运动员吴传玉成为新中国参加奥运会比赛的第一人。

  新华网杭州5月13日电(记者张乐)浙江省政府日前承诺,对家庭经济困难的手足口病患儿落实医疗救助措施,确保患儿得到及时救治。

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2008年12月29日下午,南宁市一轻技工学校校园里彩旗飘扬,鲜花盛放,处处洋溢着节日的气氛。是日,南宁市一轻技工学校迎来了她建校28周年的喜庆日子。自治区劳动和社会保障厅于祖毅副厅长、培训就业处李伟处长、南宁市劳动和社会保障局梁平江副局长等上级领导,各兄弟单位和广西南宁凤凰纸业有限公司、南宁青岛啤酒有限公司、南宁梦之岛百货有限公司等企业代表以及家长代表、毕业生代表和1000多名师生出席了庆典活动。

华润学校的硬件今非昔比。最初政府投资和企业捐的350万元固定资产,现在滚动发展到两亿元;开办时占地面积45亩,现在近300多亩;当年建筑面积4800平方米,发展到7.8万平方米;开办时6个小学班共250多人,现在从幼儿园到高中160多个班,8000多人。

本报北京6月10日电 中共中央政治局委员、国务委员刘延东10日出席国家图书馆与中央社会主义学院签订合作协议暨国家图书馆中央社会主义学院分馆揭牌仪式时指出,国家图书馆和中央社会主义学院要发挥各自优势,共同打造一个资源共建共享、长期协作发展的平台,促进图书馆事业的发展繁荣。

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据中国地震局报告,28日12时至29日12时,汶川地震主震区监测3.9级以下余震219次,无4级以上余震。主震区已累计监测到余震9130次。

曾听说一位乡村少年,晚自习后骑自行车独自穿越几十里乡村黑夜的茫然和恐惧,只为和自己的老师说一会儿话,然后再踏入茫茫夜色里的寒冷归程……

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1、申请人须将填好的全部申请材料于2007年10月8日前寄(或送)达长春理工大学研究生招生办。过期不再接受申请。全部申请材料一经收到,恕不退还。

假期打工工难找、活难干  打工故事一  小孙,大二学生,打工对他而言已经成了生活和学习的一部分。“家里经济条件不好,打工是逼出来的。我很少挑拣,能做的我都做。经历了许多,回想起来感觉收获还是很大的。”家教、送奶、投递、“小蜜蜂”、铺宽带、发广告……小孙都做过。  笔者采访他的时候,他正在路旁找家教。“现在找个活太难了,所以我不能放过任何一个机会。”用小孙的话讲,他们在街头为婚纱店做广告,“说服”行人到店里去看看,就像在花丛里忙着采花的蜜蜂似的,在街上跑来跑去,不过工作不是采花蜜,而是“采人”,因此被人称为“小蜜蜂”。  小孙列出了做“小蜜蜂”的薪酬单:拉来1-29人,每人按5角计;超过30人,每多一人增加5角;当达到80人时,就另外增加10元奖金。不过有一个基本要求,就是来到婚纱店的人必须要坐2分钟。小孙笑谈,干这个活必须有“说客”的嘴,有非凡的耐心。  小孙在做完一个铺设宽带的活后,现在又开始找新的工作了。“打工干的活不少,受益也很大,酸甜苦辣都品尝到了。”小孙说着,笑容挂在脸上。  打工故事二  小崔,大三学生。这个假期,他找到一份给可乐“挑刺”的活儿。  清晨6点,小崔就被闹钟叫醒,简单洗一下,往包里塞上一身脏衣服就出门。他工作的地方是一个商品集散地,周围满是商品。在仓库里,叉车将一排排的某品牌可乐从仓库里叉到仓库外的一个大平台上,小崔的工作就是将可乐翻箱检查,挑出次品打回厂家。  上午8点,工作正式开始,小崔换上带来的脏衣服,与另外一些打工的大学生一起忙碌起来:他们4人一组,小崔将可乐箱从大木排上搬下来,然后把箱子拆封,检查里面的可乐瓶是否有损坏的,另有一人将没有“问题”的可乐重新装箱,其他两人把挑出的次品划上标签,装进另一个大箱子。他们头上有把遮阳伞,可丝毫不起作用,三十六七度的高温,伞下像个蒸笼。10余分钟,身上的衣服就已湿透,身体和箱子“亲密接触”后也挂了“彩”。老板不时地过来检查一下,“歇口气的时候千万不要被老板抓住,不然就会被当作偷懒扣钱。”小崔无奈地说。11点半,上午的工作结束。午饭由公司提供,每人5元钱的标准,渴了就喝现成的可乐。午休时间只有短短的10余分钟,接着,紧张的工作又开始了。到下午7点半下班时,小崔已经累得直不起腰来,骑自行车赶5公里路回到住处,进门就想睡觉。  “打工干点体力活倒是不怕,可就是心有不甘。毕竟我们打工的主要目的是为了发挥专业优势,希望在校学的东西能有用武之地,通过实践增加专业经验。”假期打工的大学生大多有着与小孙和小崔同样的感受。  在假期,每天都有为数不少想做家教的学生在等待机会。只要有一个找家教的过来询问,大学生们就会蜂拥而上,争相推销自己。“不好找”是做家教学生普遍的看法。相对于家教大军来说,其他打工学生也有同样的感受。  短期工为何难找  目前,大学生假期打工处于一种尴尬境地:一头是大学生找工作单纯、盲目、无序;另一头是多数公司、企业难以接受短期打工者。  一位从事职介业务的负责人认为,从企业等用人单位的角度讲,社会需要他们。但企业要考虑经济效益,尤其是长远利益,因此需要的是长期工,大学生只能做短期工,供需之间有距离。从个人需求看,大学生认为凭自己的实力可以找到自己喜欢的工作,但实际上很难如愿以偿。一些只想根据自己的专业寻找对口单位、进行社会实践的大学生也难以如愿,而只想找自己喜欢的职业的大学生更是不切实际。  当许多用人单位专注于大学生打短期工这个劣势的时候,一些企业却把这种劣势变成了优势,从而迎合自己的口味需求。一些规模不大的餐馆、饭店看好大学生这个“招牌”,不少老板很愿意“笑纳”这些“天之骄子”。一家餐馆的老板算了一笔“效益账”。他介绍说,大学生来了不仅提升了饭店的档次,而且安排些大学生做钟点工,每小时只有那么几块钱,可以降低劳动力成本,非常划算!  多数高校到了暑假就有许多学生涌向打工市场,希望假期能从事一些工作,然而,相当一部分人却找不到工作。难道假期打工市场供大于求吗?笔者调查认为,高校多、学生多是打工难的一个原因,但是市场无序、没有形成规模才是主要因素。  大学生打工市场还没有真正开发出来,学生打工可供选择的余地很小,打工需要“升级”,适合学生口味又适应企业需要的工种有待发展。此外,中介公司的不规范使许多打工学生望而却步,“宁愿自己找,也不愿去中介”是许多学生的共同心理。大学生该打什么工  大学生应打什么样的工?大学生、教师、用工单位仁者见仁、智者见智,看法各异。  大部分学生渴望能找到和自己专业对口的活儿,可往往事与愿违。小侯是学计算机的,在读大二,本来想在科技市场找个有关计算机的活,可除了有人招大学生给用户装机外,就没有其他的活了。即使不涉及计算机专业,也很难找出“知识劳动”的活来,大部分招的不是服务员、促销员,就是做投递、发宣传单,能和知识挂钩的则非家教莫属。索性,他也找了个家教做。  当许多大学生在“简单劳动”周围打转转的时候,学校老师怎么看待这种现象呢?一位教师对大学生“简单劳动”式的打工持反对意见。他认为,大学生是国家培养的人才,做简单劳动是人才浪费。打工的学生要对自己的专业、能力以及长远发展进行全方位的考虑,他不赞成“抹桌子、端盘子”式的简单劳动。他建议学生不要“扎堆儿”,集中在某个行业(例如促销、餐饮),要进行独立思考和判断,选择适合的行当。一位负责学生工作的老师甚至对大学生是否应该打工也表示质疑,认为本科生不宜打工,因为本科生着重在打基础、学知识。大学生精力有限,不可能去适应每一个“窗口”,关键要学好本领,掌握好知识。  那家长面对子女形形色色的打工生活,又是怎样的态度呢?李某的女儿今年刚上大三,假期在某饭店打工。他说,他很不愿意女儿打工,尤其是做服务员。家中并不缺钱花,况且专业也不对口,他对女儿的选择有些意见。不过,他还是没有要求女儿辞掉工作,尊重了女儿的选择。他认为,这样某种程度上对女儿的成长有好处,从小到大,女儿都没走出过家庭和学校,接触社会可以让她更快地成熟起来。他还是有些顾虑,怕孩子打工被欺骗,沾染了社会不良风气。他认为,不是不可以做,不过要有个“度”,过多的打工肯定会给学习带来负面影响。假期打工市场亟待规范  目前,假期打工的大学生大多是在一种盲目、无序的状态中找寻“工作”,而一部分需要短期用人的单位,却无法找到自己需要的人才。这两者之间需要一个桥梁——规范的假期打工市场。一位酒店经理说,他们酒店就需要在假期找些短期的工作人员,特别是像大学生这样的高素质人才。之所以难以聘到合适人员,原因在于找不到规范的中介机构。有人提出,有关部门应该考虑将假期大学生与企业的需要有机衔接起来,最好是建立一个规范的大学生假期打工市场,这样才能使供求矛盾得到较好的解决。  如何维护打工者的权益  据了解,北京等地的大学生假期打工要持“勤工俭学证”,有关部门还专门对假期打工制定出了工资最低限价,以保护打工学生的利益。武汉、南京等地还举行了专门为打工大学生准备的招聘会,直接为供需双方提供便利。正确引导大学生假期打工,制定“假期打工”政策,完善各项制度,是政府相关部门应该更多考虑的问题。  大学生是有着巨大潜力的劳动者,他们丰富的知识和巨大的创造力理应受到越来越多的关注,若能为其提供适当的空间,企业自身也将受益匪浅。与此同时,大学生也需要端正心态,正确衡量自身的情况,充分发挥所长,为正式踏入社会做好准备。  安全防范意识不可少  假期打工,最受关注的就是安全了,受骗上当甚至危及人身安全的事情时常发生。由于学生的社会经验少,看待问题比较单纯,许多不法人员就是抓住这个心理,打“学生牌”图财害命。  《中国青年报》2005年7月16日报道,浙江临海警方破获台州女学生被害案,犯罪嫌疑人以“高薪聘请家教”为名,将女大学生骗至家中杀害。  《东方新报》报道,2005年7月6日,株洲工学院19岁的大三女生小花本想假期做家教挣学费,不料落入一歹徒精心设下的陷阱,被砍148刀后身亡……  一些“黑中介”也利用大学生找工作的心理,巧设陷阱,骗取钱财。小范在某家教中心报名找家教工作,交完60元的中介费后很长时间都没有消息。在小范的催促下,该中介给提供了一份工作,可是和他填写的要求不相符。他要求家教中心重新介绍,可该中介以他不做这份家教为由,不再继续介绍,60元的中介费也不归还。小范对此无可奈何,当作花钱“买”了个教训。  面对纷繁的社会,大学生打工要掌握一些常识,紧绷“安全弦”。有关人士提醒大学生:  假期打工首先应弄清求职单位是否进行了工商、税务登记,是否有固定的经营场所,要认真阅读并填写求职单位提供的合同。无书面合同时,要注意保留能证明与用人单位发生劳动关系的凭据。同时,要保持清醒的头脑,一旦发现用人方有侵权、违约、强迫打工者从事违法活动的行为,应当及时向有关部门反映。  打工的大学生要学会保护自己,打工不仅仅是挣钱,更重要的是能让你提前进入社会。有时,求职陷阱十分隐蔽,在自身很难识别的情况下,要及时寻求他人的帮助,以维护自己的合法权益。  劳动部门提醒学子,要慎重选择用人单位和勤工俭学工种,因为在校生利用业余时间勤工俭学不被视为就业,是不受《劳动法》约束的,用人单位可以不与其签订劳动合同,在校生在勤工俭学期间发生的伤亡事故按规定也不能定性为工伤。由于学生与用人单位建立的并非劳动关系,所以不属于《劳动法》调整范围,如出现纠纷,只能双方协商解决,协商不成,可以向法院起诉。因此,在校生在选择工种和就业单位时要慎重行事,最好是与用人单位在公平自愿的基础上签订协议。只有这样,在万一发生报酬上的争议或伤亡事故时,才可依《民事诉讼法》向法院起诉,或请求按民事伤害赔偿的有关规定执行。  《中国教育报》2006年7月12日第8版

研讨会由中国作家协会创研部、河南省委宣传部、河南省作家协会、长江文艺出版社、北京五车智业图书有限公司联合举办。(舒晋瑜)

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主体具有平等性。教育发展权作为一项人权,其主体是一个涵盖一切国家、民族、特定团体、特定区域和所有个人的复合主体。教育发展权对于所有主体来说都是平等的。每个人都应当拥有平等的、恰当的接受教育的机会,其中最主要的是接受系统的学校教育的机会。这是实现教育发展权的基本前提。教育影响着社会的发展和人的发展,坚持教育发展权主体地位的平等,对于实现教育发展权、促进人权的发展,具有极为重要的意义。

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