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作者:左移湘     时间:2019-07-22

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去年清明节的前一天晚上,思思给曹恒蕾发了一条短信:“迟早我会离开你们,离开我的妈妈,希望你能做我妈妈的干女儿,下辈子我会报答你。”收到这条短信,曹恒蕾想都没想就给她回过去了:“我们是好朋友,你妈妈就是我妈妈,不要过分担心。”

如果说要挑选出一道最另类的题目作为今年高考作文的评论由头,笔者以为非辽宁卷莫属。“我能......”或许会惊爆考生和公众眼球,须知,“我能”可是某移动运营商的广告词。这是巧合还是...?无限联想肯定会萦绕在每个人的脑海。如果是无意巧合,只能说出题者和移动广告的策划者“英雄所见略同”。毕竟,“出题”和“广告策划”都是靠灵感情智创造出来的,智慧的耦合也无可厚非。况且,广而告之的“我能”在一般人看来是喋喋不休的审美疲劳,并不会引发考生特殊关注,因而并不会对高考作文产生实际影响。但是,作为出题者还是要尽量避免此类争议和干扰。

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据了解,女乘客今年49岁,和丈夫从荆州来汉看望女儿,当时准备去傅家坡坐长途车回荆州,摔倒后身上多处被擦伤。

  眼界就是境界  学校的领导关键是教育思想的领导,教育理念的指引。而先进的教育思想来源于校长崇高的理想和境界,没有崇高的理想和境界,校长就可能陷入功利主义的泥淖中,不能自拔。可以说,校长的境界有多高,学校办学思想的层次就有多高。而校长崇高的境界又来自高远的眼界,从某种意义上讲,眼界就是境界,校长的眼界有多高,境界就有多高,反之亦然。一个优秀的校长不但要目光远大,眼界高远,更应境界崇高,有远大的教育理想和抱负;更应淡泊名利,超凡脱俗,不搞短期行为,不搞急功近利,一心一意为民族的大业、国家的命运着想,对学生的终生幸福发展负责,全面推行素质教育,严格按教育规律办事,同一切违背教育规律的思想和行为作斗争,为教育的理想奋斗终生。修养、素质的不同,决定着校长眼界、境界的高低。  思路就是出路  许多学校办学没有效益,校长苦于找不到发展的出路,其原因就是缺乏思路。在企业界,思路就是出路,出路就是财路,出路就是效益。运用到教育界也是同理,没有思路学校就没有发展的出路,就没有腾飞的机遇。思路从哪里来?它来源于科学的发展观,来源于不断的自主创新,来源于对学校情况全面的系统思考。校长要有思路,首先要搞好文化诊断。校长要率领教师运用科学发展观,高屋建瓴地对学校的过去、现在进行系统的思考,从学校发展的轨迹中总结出学校值得继承发扬的优秀文化传统,即“学校精神”,进而对学校的文化资源、人力资源、物力资源、社会资源,对学校的客体形象、组织形象、内形象、外形象,对学校的办学优势与劣势作出系统、科学、全面的分析和评价。其次要搞好论证,对学校的共同愿景、办学理念、办学目标、办学模式、办学特色、管理机制、队伍建设、发展策略、战略步骤等进行论证;对学校的精神力、执行力、感知力等系统进行梳理和设计;对学校的理念文化、组织文化、管理文化、制度文化等进行分析和整合,最后找出“创新点”,形成思路和规划。在论证的基础上,校长要找到能引起学校发生持久根本性变化的“发展点”、“杠杆点”,即“创新点”,进行自主创新,避开同质化竞争,走“人无我有,人有我优,人优我特”之路,或科研兴校,或特色立校,或质量强校,或机制活校等等,最终形成一条适合学校发展的思路,作出短、中、长规划并付之实践,使学校尽快实现跨越式发展。  有为才有位  有些学校的校长和干部,总怕失掉自己的位置,总感底气不足,常为自己没有威信而苦恼,究其原因,就是没有明白“有为才有位,有为才有威”的道理。一个领导干部如果缺乏创新精神和敬业精神,工作上因循守旧,谨小慎微,怕吃苦,怕奉献,就不会有大的作为,就不会在群众中有较高威信,就可能丢掉自己的位子。如果眼睛只盯着位子、票子、车子、房子,最后只能丢掉“威”字和“位”子。有为才有位,有位是为了更好的有为,因此学校的领导和干部应勤修德、重修养、常修行,做到有位就作为,有位更有为,有为更有威,无为就让位,真正发挥干部的模范带头作用,为学校的发展和人民的教育事业贡献自己的力量。(作者:北京市六一中学副校长)  《中国教育报》2006年4月25日第6版

  孟子是我国古代著名的思想家和教育家。他在思想上和实践中,重视人的价值,相信人的力量,注重人的发展。他继承孔子“修己安人”、“为仁由己”的思想,提出了“自得”的重要理念,不仅以“自得”作为体认真理的正途,也以“自得”作为启示门人的教育观念。这一观念与今天推行的教育方法有着相似之处。因而研究《孟子》中的教育思想,对当今的教育仍有着有益的启示。

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我国高考制度自1952年建立,迄今已走过了55个春秋。屈指算来,自1977年恢复高考,至今已满30周年。30年来,高考制度改革始终没有停止过,如阳光工程、网上录取、保送规模压缩、公布保送名单、取消年龄与婚姻限制、分批次在不同地区推进“3+X”方案等等。这些诸多措施都是对高考制度的有力推进。据一份调查显示,95.7的受访者对现行高考制度给予了充分肯定,但也有92的受访者提出高考制度要进行改革和完善。前不久,教育部考试中心主任戴家干在武汉指出,深化高校招生考试制度综合改革,在全国统一高考的基础上,同时引进“学业水平测试”和“综合素质评价”,推进考试向评价转变,将高考转变为对考生进行全面评价。这些都说明,高考制度将随着时间的推移会不断完善,也许真的会有一天它会被宣告已完成历史使命,退出历史舞台。

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  招生环境进一步净化。教育部门今年采取强有力的措施以杜绝违规操作。教育部监察局发文重申招生管理部门及招生工作人员要严格执行“六不准”的规定,自觉接受纪检监察部门和社会的广泛监督。高校招生工作中重大事项实行集体议事制度,防止个人说了算,杜绝“暗箱操作”,确保高校招生公平公正。严格执行招生责任制和责任追究制,落实“谁主管,谁负责”,对违规行为将按照教育部《高校招生工作责任制和责任追究办法》的有关规定严肃查处,情节严重的由主管部门责令停职再处理。

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