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时间:2018-09-18 10:14    来源:包装设备有限公司     作者: 左文亮     点击: 1334次    打印

 

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[韩进]:从去年开始,教育部和国家发改委在讨论各地总规模分配的时候,提出了一套指标体系。指标体系分三类,加起来有二三十个指标。有的是有一些取向的,比如说涉及到办学条件,办学条件好,会对该地区增加招生规模有好处。比如说,这个地区的录取率比较低,站在国家立场上就要设法在计划安排上使得该地区录取率和其他地方的差异尽可能缩小。比如这个地区发基础教育搞得好,这与它高等教育的发展是成正相关的关系;若基础教育搞得不好,高等教育就不会有支持。因为在发展优先级上不一样,首先要在发展义务教育阶段做好,其次才能考虑好高等教育的发展。如果学校有违规违纪问题,就要被减分。近日,我们公布了2007年具有招生资格的普通高校名单,在里面,我专门加了一句话,凡是在招生过程中有违规违纪的学校,教育部会采取严厉的行政措施,停止它的招生资格。针对这套指标体系,我当时笼统地说了一个条件,包括高等学校政府的支持力度。因为大部分的高等学校是地方支持的,地方的财政支持给每一个高等学校的学生拨多少钱,事业费给多少钱,省跟省之间的差异是非常大的。我们经常可以看到,一部分省要求高等学校规模增加的积极性非常高,但回过头来一看,实际上用于支持高等教育发展的关键指标,生均学生的教育事业费拨款2000块钱。它说的是支持,实际上没有拿出真支持的行动。或者说,它没有可支配的能力。这样的话,因为高等教育发展必须有条件支持,如果没有条件支持,质量就没有办法保障,那种情况下发展高等教育是不符合我们的原则的,所以这套指标体系决定了各省在招生计划安排上的分布。我们充分考虑了这些办学条件、升学率的状况、政府努力的程度、基础教育情况、执行国家政策的情况,凡是这些地方办学条件比较好、升学率又不高、严格执行国家的政策,义务教育阶段、基础教育阶段、中等职业教育阶段又非常好,那么它发展就会高一些。很难说它绝对合理,但取向是得到全国各界的认可的。大概是这样的一个过程。[11:38]

日本诺贝尔文学奖得主大江健三郎年轻时读外文小说,竟也采取和我一样的策略。大江健三郎写道:“年轻时,我就经常尝到这滋味。我读过英文书和法文书,主要是小说。读的速度渐渐快起来后,觉得查字典太麻烦了。于是不查字典,就那样以一定的速度边享受边阅读。”

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2009年,在“杭州市江干区中小学优秀图书馆”评选活动中,天杭实验学校图书馆的工作得到了有关专家和评委的高度评价。同时,相关的图书管理员也被评为江干区“优秀图书馆教师”。(浙江省杭州市天杭实验学校陈秀红)

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