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时间:2018-08-23 10:14    来源:包装设备有限公司     作者: 左移湘     点击: 135次    打印

 

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荆楚网消息(记者刘蔚丹实习生黄康摄)昨日,在武汉市教育事业计划工作会上,该市教育局公布了今年的中招政策。武汉市招考办负责人称,今年中招,该市将保持基本政策的稳定,但是也有11大变化。

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8月10日至12日,在北京大学校团委学术实践部部长卢亮的带领下,以博士生为主体的北大研究生暑期社会实践团一行8人赶赴无锡,参加了由无锡团市委、无锡市科技局、人事局等共同主办的“7+1”百名青年自主创新行动。无锡市委副书记王咏红、副市长张大良、市长助理倪斌等领导与实践团一行进行了亲切交流。无锡是一座美丽的江南名城,人杰地灵,享有“太湖明珠”的美誉;同时,无锡也是一座新兴的工业城市,经济繁荣,素有“小上海”之称。2005年以来,无锡市政府先后与北京大学、清华大学、南京大学、东南大学、复旦大学、上海交通大学、同济大学、中科院青联签订了全面合作协议,不断推进创新源头建设,形成了独特的“7+1”(即“七校一院”)产学研合作模式。

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新华社上海5月20日电(记者 厉正宏 刘丹)“同舟共济,自强不息”,享有盛誉的我国著名高等学府同济大学经历了整整一个世纪的沧桑和发展后,20日迎来了建校百年庆典。中共中央总书记、国家主席胡锦涛发来贺信,向全体师生员工和海内外校友表示热烈的祝贺。吴邦国、温家宝、贾庆林、曾庆红、黄菊、吴官正、李长春、罗干和乔石、朱镕基、李岚清也分别以不同形式对同济大学建校百年表示祝贺。

世界一流大学基本上都是以人才培养为核心,教学永远是第一位,包括知名教授以及诺贝尔获得者都必须上讲台。因此我觉得我们大学办学已经进入一个误区,要重新回到教育本面上来,然后以人才培养为核心来对学校的管理进行重新的调整,这样才可能引导更多的教师关注教学、投入教学。

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在“美少女作家”蒋方舟在自己博客中称自己享受优惠60分“心安理得”后,清华大学湖北招生组组长在采访中又称给少女作家蒋方舟加60分“无可厚非”。(7月10日《楚天都市报》)

刘利民说,北京市教委通过与相关委办局协调,要求已建成小区没有配建幼儿园的必须补齐;新建小区必须建有配套园,否则建设部门将不予审批,确保小区配套幼儿园所的同步建设和接收使用,满足居民需求。

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  4月初的一天,在春日和煦的阳光下,学校体育场里传来阵阵欢笑声,加油声也不绝于耳。这并不是在进行什么体育比赛,而是西南财经大学公共管理学院一次特殊的素质拓展训练。说它“特殊”,是因为参加训练的除了同学们,还有他们的导师。活动中,导师小组的成员和同学们手挽手、腿绑腿,伴随着“一、二,一、二……”的口号,一步一步迈向共同的终点。  “和导师们在一起,我们更能够体会到团结协作的重要性。”03级公共事业管理专业的一位学生说,“导师是我们的师长,更是我们的朋友,他们的人格魅力和学者风范时时影响着我们。相对于空泛的宣传,我们更愿意接受导师们的教诲。”  这是西南财经大学近日来开展社会主义荣辱观教育的一个缩影。导师小组制是西南财大育人的“秘密武器”。专业教师参与到育人过程中,不仅“导学”,而且“导向”、“导心”,做“经师”也做“人师”。这一旨在最大限度地拉近师生距离、营建新型师生关系的方式实施半年多以来,得到学生和教师的热烈欢迎。在荣辱观教育中,导师们通过参加讲座、集体活动、团组织生活、社会实践等形式,深入到课堂、食堂、学生寝室、运动场等学生的生活圈子中,通过言传身教影响学生,促进他们树立正确的价值观、荣辱观。  通过导师小组进行荣辱观教育,将思想政治教育与专业讲授结合了起来,学生也更加容易获得深切体会。该校公共管理学院教授尹庆双认为,人力资源管理、行政管理等专业本身就是要培养学生的公共服务意识和能力,要求全方位育人。专业老师们刚好抓住社会主义荣辱观教育的契机,在专业课程上、师生日常交流中,树立学生的服务意识、公共意识。  为使教育更加有效,导师小组分析不同阶段学生特点,有所侧重地进行教育。对低年级学生,他们着重倡导团结互助以及勤劳节俭等美德,帮助学生尽快从自己的家庭小圈子走出来,融入到团队中去;针对二年级同学,导师小组则鼓励帮助学生深入到社会实践中去,让他们亲身劳动,以此感悟社会,甄别是非;如素质拓展活动、流浪儿童调查活动和西部理想行动队等等,对于开始尝试科研的三年级学生,导师组就更注重培养他们以崇尚科学、诚实守信为荣的价值观。  大四就业指导是该校强化社会主义荣辱观的重要环节,培养学生正确的就业观,让每一个走出校门的学生将热爱祖国、诚实守信谨记心中。“这不是一句空话,”尹庆双说,“我们告诉毕业生的,就是如何将个人需要与社会需要相结合。在诚实守信方面,我们导师对学生先行引导,在指导毕业论文的写作和推荐就业的过程中,师生广泛开展交流,我就要求我的学生杜绝自荐书中的不实信息,强调签约一定要守信。”  愿意将心理思想的波动告诉导师 西南财大公共管理学院03级学生 杜晓东  导师们的话我们听得进去。专业课老师在讲课时,对道德准绳等的讲述明显有所加强,他们都选择从各自专业角度对我们进行社会主义荣辱观的教育。身教胜于言传,专业教师更具特色的人格魅力,对荣辱观的理解也更独特。我们折服于老师的学者风范,钦佩老师严谨治学的态度,也乐于与老师进行真诚交流,愿意将各种心理思想的波动告诉导师。  潜移默化 点点滴滴 西南财大公共管理学院教授 尹庆双  作为导师组的导师,进行荣辱观教育,我们不能将自己当作“教父”,与学生进行平等的交流和实质性的描述才是我们要做的。我们有一定素养和较为丰富社会阅历,是作为先行者,与后来人分享自己的经验,潜移默化、点点滴滴地影响他们。  在与学生交流的过程中,我们对学生的所思所想有了进一步了解,从而为教书育人提供新的情况,正所谓“教学相长”。导师要进行有效引导,首先必须知道学生需要什么,有什么困惑,这样的引导才能够有针对性。这个过程中,教师也有更加深入的思考。  《中国教育报》2006年4月25日第1版

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