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时间:2018-08-28 10:14    来源:包装设备有限公司     作者: 左云霞     点击: 1017次    打印

 

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五是高中阶段在国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛中获奖的应届高中毕业生。

自学考试改变了我们单一的学历教育的状况,基本上形成了学历与非学历并重。各类的教育资源,包括普通高校、成人高校、民办高校,以及一些行业部门的培训机构等,通过自考为广大的考生提供了一个学习的平台,初步形成了我们一个社会化的学习支持服务的平台。

据安徽省教育厅介绍,安徽省各地教育部门和公安部门将联合组织对辖区内校车的集中摸底排查,对校车数量、车辆所有人、驾驶人、运行时间、行驶路线等基本情况建立档案,由专人负责督促学校进行校车检验并将检验结果记录在案。校车驾驶人必须具有相应准驾车型3年以上安全驾驶经历,最近3年内任一计分周期没有记满12分纪录,无致人伤亡的交通责任事故。

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提高研究生的培养质量,导师和学生是最活跃的、最主要的因素。培养机制改革的核心是强调研究生培养要以科学研究为主导。导师招收培养研究生,必须依托其科研工作进行,并为研究生提供“助理研究”的岗位和报酬。因此导师对研究生悉心指导、严格要求就不仅仅是出于道义和责任感,同时也关系到导师和学科的切身利益,其提高培养质量的积极性就有了更为坚实、持久的基础。从研究生方面来看,由于研究生的奖助体系得以进一步完善,奖助覆盖面和奖助强度进一步提高,奖助的评定也与研究生学习和科研表现结合起来,研究生的积极性也得到了充分的调动和发挥。两个“积极性”的充分调动就成为提高培养质量的主观动力。没有这两个“积极性”的充分调动,增加的投入、外部的管理以及各种各样的评估评优,都难以收到预期的成效,有的还可能产生负面的影响。

  ●重点做好确定单位、组织见习、见习期间的管理和考核鉴定等四方面工作  ●首批高校毕业生就业见习基地已在中石化等五家企业建立  ●人事部将会同有关部门对各地开展情况进行督促检查  据新华社北京4月4日电 人事部、教育部、财政部、劳动保障部、国资委、国防科工委日前联合发出了《关于建立高校毕业生就业见习制度的通知》(以下简称《通知》),对在全国范围内建立高校毕业生就业见习制度作出部署,引起了社会各界的广泛关注。4日,人事部人才流动开发司有关负责人就如何贯彻文件精神接受了新华社记者的专访。  问:据了解,在《通知》出台前,有些地方已探索开展了高校毕业生就业见习工作。各地都有哪些做法,有何成效?  答:各级人事部门一直高度重视并认真做好毕业生就业工作。厦门、福州、武汉、南京、大连、杭州、宁波等地在毕业生就业见习工作方面开展了一些探索,积累了一定的经验。  从实践来看,这些地方人事部门开展毕业生就业见习工作主要有三种形式:一是侧重促进本地未就业毕业生就业的做法;二是侧重引进本地急需紧缺人才的做法;三是侧重向在校大学生提供为就业服务的实习机会的做法。  这些做法都取得了明显成效。一是增强了毕业生对社会的适应性,积极促进了毕业生就业。如南京目前已有1600多人在360多家企事业单位正式参加就业见习,在首批完成就业见习的264名毕业生中,约有54与用人单位签订了劳动合同或达成就业意向。二是增进了用人单位对毕业生的了解,开辟了单位选才用才的新途径。用人单位通过就业见习进一步了解了毕业生的知识结构、协作精神、工作态度、工作能力等方面的综合素质,把最合适的人才配置到最适合的岗位上,大大降低了用人风险和用人成本。华工科技产业股份有限公司(武汉)还制定了有关的管理规定,进一步规范这项工作。三是储备了当地急需紧缺的人才,为经济建设和社会发展提供了人才智力支持。如福州人才储备中心5年累计储备各类人才5868人,成为福州市会集各类人才的“蓄水池”。这次出台的《通知》广泛汲取了各地创造的这些新鲜经验,具有较强的可操作性。  问:高校毕业生就业见习制度的主要内容是什么?  答:从实施过程来讲,主要包括四个方面的内容,即确定见习单位、组织毕业生见习、做好见习期间的管理和进行考核鉴定。  确定见习单位即是在考察企事业单位工作环境的基础上,将条件合格并有积极性的用人单位确定为见习单位,并定期收集、发布见习单位的见习岗位信息。组织毕业生见习即是通过在报刊、广播、电视、网络等媒体上广泛宣传高校毕业生就业见习制度,进而有计划地组织未就业高校毕业生参加就业见习。对毕业生见习期间的管理服务政策包括:毕业生见习期限一般为六个月,最长不超过一年;在见习期间被见习单位正式录(聘)用的,在该单位的见习期可以作为工龄计算;未就业高校毕业生见习期间由见习单位和地方财政部门提供基本生活补助;为见习生办理人身意外伤害保险。进行考核鉴定即是指见习活动结束后,由见习单位对高校毕业生进行考核鉴定,出具见习证明,作为用人单位招聘和选用见习高校毕业生的依据之一。  此外,高校毕业生就业见习制度还有一项内容,即建立高校毕业生就业见习基地。《通知》指出,对于有一定规模、各方面条件较好且能持续提供较多见习岗位的企事业单位,可以将其确定为高校毕业生就业见习基地。见习基地挂牌期限一般确定为3年。3年期满,经考核合格的可继续挂牌。这项工作在很多地方已经开展起来。目前,我们也已在中国石油化工集团公司、中国建筑工程总公司、中国冶金建设集团公司、毕马威华振会计师事务所、北京新晨科技股份有限公司等五家企业建立了第一批高校毕业生就业见习基地。  问:毕业生参加就业见习还将享受哪些政策?  答:《通知》规定,对回到原籍、尚未就业的高校毕业生参加就业见习的,政府人事部门所属人才中介服务机构要为他们免费提供人事代理等服务。人事、劳动保障、教育等有关部门还将及时了解他们的求职需求,适时组织公益性的规模适度的供需见面会,为他们尽快就业创造条件。对见习期满仍没有就业的这部分毕业生,政府有关部门还将继续进行就业指导和推荐就业。《通知》还规定,各地在做好回到原籍的高校毕业生就业见习工作的前提下,还可吸纳非本地生源毕业生参加就业见习。这部分毕业生享受的优惠政策,由各地根据实际情况自行制定。  问:如何保证高校毕业生就业见习制度得到有效落实?  答:建立并实施高校毕业生就业见习制度是一项系统工程,也是当前和今后一个时期各级人事部门开展毕业生就业工作的一项任务。我们要站在构建社会主义和谐社会和实施人才强国战略的高度,提高认识,统一思想,把这项工作作为推进毕业生就业工作的一项有效抓手,与有关部门一起,充分发挥各自的职能作用,共同研究问题,加强协调沟通,形成工作合力。同时,人事部还将会同有关部门适时对各地开展这项工作的情况进行督促检查。  《中国教育报》2006年4月5日第2版

地震博物馆的每件收藏品,也要经得起历史的甄别。如果,当代人都对范美忠眼镜有重大意见分歧,再留给后代人去考证、去争辩,那是多大的历史遗憾!至于有评论者建议,收藏地震时“范跑跑”(为尊重原作意愿,且保留这个范美忠最痛恨的“美称”)穿的那双让他健步如飞的鞋,真有这个必要吗?(孙金栋)

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学校针对藏族毕业生的特点,主要加强了三方面的教育引导。一是加强政策宣讲。在藏族学生中广泛宣传国家支援西部计划、少数民族政策以及对西藏地区毕业生的有关规定,引导藏族毕业生积极响应援藏号召,增进民族团结,回到家乡建功立业。二是增强民族情结。学校组织开展西藏历史图片展、庆祝藏历新年、天籁之声--西藏学生专题文艺晚会等特色活动,增强藏族学生的民族自豪感和爱乡之情。三是坚定就业信心。全面介绍藏族学生的就业情况;开展专题教育活动,激励西藏藏族毕业生树立事业理想,立志建设家乡、回报社会;邀请已毕业的西藏校友回校作报告,与在校藏族学生座谈,帮助藏族毕业生了解家乡就业前景,坚定回乡就业的信心和决心。

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老家在北方的小凡是金华一所师范本科应届毕业生,学的是汉语言文学,在学习生活了4年,却未能如愿当上老师。家人劝她回去,她却做了一个令周围人大跌眼镜的决定:到沃尔玛超市卖肉。“我回家的话,可以找到一个学校去做老师,但我觉得我更喜欢金华,准确地说,我更喜欢目前这份工作!”说这句话时,小凡的表情很认真。(5月11日《今日早报》)

三是兼职教师多,专业化、职业化水平有待提高。辽宁高校现有从事就业指导工作的人员近3500人,其中仅有9%是专职,与就业指导学科有关的心理学、教育学、人力资源管理、社会学等专业毕业的授课教师比例都不足5%。据了解,就业指导课教师大多是由政治、经济等相近专业的教师兼任,理论知识的传授还能应付,但专业化程度低,授课经验少,对学生的实践无从指导,影响授课效果及学生的认可度。

以前从来没有机会接触乡村教师,也没法理解他们的艰辛与坚持,但在今年8月初“朗天乡村教师吉祥之旅”活动中,记者一下子接触到50名来自我省大山里的乡村教师,被他们的故事所感动。“吉祥之旅”结业典礼上,红河哈尼族彝族自治州25岁的杨秀兰老师的故事,让崔永元当场落泪。她抛下了优越的中学教学环境,转而来到一所山沟沟里的希望小学教书,这源于一句话:“老师,我能搬动这袋米,我可以嫁人了!”说这话的是一名13岁的女生。

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三、加快推进教育现代化的进程。广东省教育规划纲要认真吸纳了国家教育规划纲要的精神,立足广东省情,突出岭南特色。我们将认真组织实施,加快制定相关配套政策,加大力度,加大投入,继续深入实施义务教育均衡发展、普及高中阶段教育、职业教育发展壮大、高等教育发展水平提升和师资队伍建设的五大教育工程,加快实现义务教育均衡化、学前教育到高等教育普及化、终身教育全民化、教育服务多元化、教育开放国际化。争取到2020年,珠三角地区教育整体达到发达国家平均水平,率先实现教育现代化;其他区域教育整体达到中等发达国家平均水平,基本实现教育现代化。

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